RESUMO Este artigo aborda uma pesquisa que parte da formaĆ§Ć£o de professores de CiĆŖncias do municipio de Palmares-PE, sob uma perspectiva decolonial, destacando a importĆ¢ncia da reflexĆ£o crĆtica sobre as questƵes ambientais no contexto educacional. A pesquisa buscou analisar como a representaĆ§Ć£o social dos professores sobre o meio ambiente influencia suas prĆ”ticas pedagĆ³gicas …
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